将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是（）。

参考答案

参考解析：

自我提高内驱力不直接指向知识和任务本身，而看重学业成绩。它是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要，是成就动机的重要组成部分。

分类：其他

将学生按照智力测验分数或学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（）A复式教学B小组合作学习C分层教学D小班教学

（）是评价学生学业成绩的常规手段和主要方法。A成长记录袋评价B活动表现评价C纸笔考试D作业评价

根据奥苏伯尔的动机理论，不直接指向知识和学习任务本身，而把学业成就看作是赢得地位和自尊的根源的动机是（）。A认知的内驱力B自我提高的内驱力C附属内驱力D外部学习动机

将学生学业水平考试成绩表存放到数据库中时，某同学所有学科的成绩构成一条（）。A记录B行C信息D数据

（）内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。A学习B认知C自我提高D附属

（）内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。A学习B认知C自我提高D附属

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将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是（ ）。