“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这体现的激励方法是()。
- A目标激励
- B奖励激励
- C行为激励
- D参与激励
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这体现的激励方法是()。
题干引用话语的意思是:管理者本身言行正当,即使不下命令,百姓也会跟着行动;统治者本身言行不正当,即使三令五申,百姓也不会听从。强调的是管理者自身行为的重要性,因此选C。
1、“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”阐释的是()教育原则。
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”阐释的是()教育原则。A爱严相济B榜样示范C以身作则D集体教育
2、《论语》中所云:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”告诫广大党员应()
《论语》中所云:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”告诫广大党员应()A廉洁从政,自觉保持人民公仆本色B廉洁用权,自觉维护人民根本利益C廉洁修身,自觉提升思想道德境...
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”语出()?
4、“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明教师职业道德具有()。
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明教师职业道德具有()。A对教师工作的促进功能B对教育对象的教育功能C对学校文明的示范功能D对教师修养的引导功能
5、"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"说明教师要()。
"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"说明教师要()。A廉洁从教B终身学习C教书育人D为人师表
6、“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”表明了教师劳动的()。
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”表明了教师劳动的()。A创造性B复杂性C示范性D长期性