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教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”的时期为()。
1、“要让孩子跳一跳才能摘到树上的苹果”本课该怎样设置()
“要让孩子跳一跳才能摘到树上的苹果”本课该怎样设置()A学习环境BB、学习目标CC、学习内容DD、学习策略
2、“跳一跳,摘桃子”是讲教学目标的设计要()
“跳一跳,摘桃子”是讲教学目标的设计要()AA.内容具有科学性和思想性BB.便于检测CC.系统完整DD.难度适中
3、“跳一跳,摘个桃”是因为学生存在( )。
“跳一跳,摘个桃”是因为学生存在( )。A关键期B高峰期C最近发展期D平衡区
4、“跳一跳,摘桃子”是讲教学目标的设计要()。
“跳一跳,摘桃子”是讲教学目标的设计要()。A内容具有科学性和思想性B便于检测C系统完整D难度适中
5、“跳一跳,摘桃子”的理论根据是()
“跳一跳,摘桃子”的理论根据是()AA.最近发展区理论 BB.一般发展理论 CC.心理发生论 DD.全面发展理论
6、教学比喻“跳一跳,吃桃子”是()理论的形象概括。
教学比喻“跳一跳,吃桃子”是()理论的形象概括。A教学过程最优化B最近发展区C实用注意D传统教学模式三中心
保险公司违反规定,超出批准的业务范围经营的,由保险监督管.....
隔离开关有哪些正常巡视检查项目?..
下列哪项不属于扩张性心肌病心肌组织的镜下特点()..
当血压≥180mmHg或舒张压≥110mmHg时需及时转上级医院或急诊处理..
如今有一类学校,学生可以不分老少,没有课时限制地进行学习.....
生物制品学的研究内容:研究各类生物制品的()、()、().....