（）是表示特定事物的具体概念。

1、清晰、成功的教学，还必须以特定的概念或术语来实现师生对具体内容的共同理解，这

清晰、成功的教学，还必须以特定的概念或术语来实现师生对具体内容的共同理解，这样，才能最终达到认知交往地理解。这种交往是（）的过程。A认知、情感沟通B信息交流C符号交流D多维度

2、由图形或图形与数字、文字组成的表示事物或概念的特定符号是（）。

由图形或图形与数字、文字组成的表示事物或概念的特定符号是（）。A图B图样C简图D图形符号

3、为了解决名词术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教

为了解决名词术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）。A理论联系实际原则B直观性原则C巩固性原则D启发性原则

4、（）是追求事物的原本，以探索事物的本质为目的，以发现事物的内在的、特定的规律

（）是追求事物的原本，以探索事物的本质为目的，以发现事物的内在的、特定的规律为目标。

5、类图的实例是（），它可表示系统在某个特定时刻的具体状态。

类图的实例是（），它可表示系统在某个特定时刻的具体状态。A对象B实例C类模板D对象图

6、概念技能是指综观全局、洞察（）相互影响的复杂性的能力，具体包括理解事物的相互

概念技能是指综观全局、洞察（）相互影响的复杂性的能力，具体包括理解事物的相互关联性从而找出关键影响因素的能力、确定和协调各方面关系的能力、权衡不同方案优劣和内在风险...