教育学上称“跳一跳，桃子到”，这是说（）。

1、“要让孩子跳一跳才能摘到树上的苹果”本课该怎样设置（）

“要让孩子跳一跳才能摘到树上的苹果”本课该怎样设置（）A学习环境BB、学习目标CC、学习内容DD、学习策略

2、农谚说：“蚯蚓叫，大雨到。”一位农民气象员对此感到

农谚说：蚯蚓叫，大雨到。一位农民气象员对此感到怀疑。经过反复观察和实验，他发现下雨前鸣叫的是蝼蛄而不是蚯蚓，于是把这条农谚改成蝼蛄叫，大雨到。经过进一步观察和研究，...

3、“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要()

“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要()AA．内容具有科学性和思想性BB．便于检测CC．系统完整DD．难度适中

4、“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（）。

“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（）。A内容具有科学性和思想性B便于检测C系统完整D难度适中

5、“跳一跳，摘桃子”的理论根据是（）

“跳一跳，摘桃子”的理论根据是（）AA.最近发展区理论 BB.一般发展理论 CC.心理发生论 DD.全面发展理论

6、教学比喻“跳一跳，吃桃子”是（）理论的形象概括。

教学比喻“跳一跳，吃桃子”是（）理论的形象概括。A教学过程最优化B最近发展区C实用注意D传统教学模式三中心