请运用新课程改革中学习方式的有关理论对以上材料进行简单评析。
读《找骆驼》课文,了解课文大概意思后,教师提出:商人找到骆驼后,回来的路上再遇老人。会对老人说什么,你的理由是什么?学生通过自己读课文后,想法很多,例如:(1)对老人说:“谢谢,对不起,我错怪您了。”(2)不和老人说话,不理老人,自已偷偷走掉。(3)“一个老头,闲着没事干,出来瞎溜达啥?”等等。 学生说第一种想法时,教师引导他们从书上找理由,学生较快说出。当学生说到第二种想法时,教师问:“你的理由是什么?” “这是一个忘恩负义的商人。”一生说。 “对,我童话书里看到很多商人都是坏蛋。”又一生说。 “那如果你看到这样的商人,你想对他他说些什么呢? ”教师试图通过这个问题让学生说出:“老人帮你找到了骆驼,你应该谢谢他。”之类的话。可是学生却说:“这个坏蛋,打他一拳,让所有人都打他一拳。”问题
请运用新课程改革中学习方式的有关理论对以上材料进行简单评析。
参考解析:
本题是综合新课程改革的大背景下关于学习方式方面知识的考查,答题重点在学习方式上,再结合一下新课程改革的知识做题就可以了。
分类:教育知识与能力(小学),小学教师资格证,资格考试
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