美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是（）

1、1994年，AECT将教育技术的定义为（）

1994年，AECT将教育技术的定义为（）A对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践B通过创建、运用和管理适当的技术和资源来促进学习并提升绩效研究和符合...

2、1923年，美国教育协会建立了视觉教学分会，视觉教育工作者把（）作为视觉教育

1923年，美国教育协会建立了视觉教学分会，视觉教育工作者把（）作为视觉教育的理论基础A夸美纽斯的《直观教学论》B夸美纽斯的《大教学论》C戴尔的经验之塔D布鲁纳的认知发现说

3、教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的（）

教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的（）A1972B1973C1977D1994

4、1985年，美国科学促进协会（简称AAAS）制定了一项改革科学技术教育的国家

1985年，美国科学促进协会（简称AAAS）制定了一项改革科学技术教育的国家计划，这就是世界瞩目的《2061计划――面向全体美国人的科学》的报告，报告从（）、（）、（）三方面对...

5、布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中精辟地总结了教育心理学80年

布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中精辟地总结了教育心理学80年代以来的研究成果，认为主要表现在（）A实验研究B主动性研究C反思性研究D合作性研究E社会文化研究

6、简述1994年美国教育传播与技术协会（AECT）发表的教育技术定义的内容。

简述1994年美国教育传播与技术协会（AECT）发表的教育技术定义的内容。