在概念教学中,变换同类事物的非本质特征以突出其本质特征。这种方式称为( )。
- A变式
- B比较
- C概括
- D抽象
在概念教学中,变换同类事物的非本质特征以突出其本质特征。这种方式称为( )。
所谓变式,就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。简言之,变式就是指概念或规则的肯定例证在无关特征方面的变化。
1、在头脑中提取同类事物的本质物征,舍弃非本质特征的思维过程是()
在头脑中提取同类事物的本质物征,舍弃非本质特征的思维过程是()AA.分析BB.比较CC.抽象DD.概括
2、在头脑中提取同类事物的本质特征,舍弃非本质特征的思维过程是抽象。
在头脑中提取同类事物的本质特征,舍弃非本质特征的思维过程是抽象。A正确B错误
变化同类事物的非本质特征, 突出本质特征。这是 【 】A原型B定势C直观D变式
4、在教学中不断变换同类事物的非本质属性,以便突出本质属性的方法称为()。
在教学中不断变换同类事物的非本质属性,以便突出本质属性的方法称为()。A变化B改变C变式D突出
5、在概念教学中,变换同类事物的非本质特征以突出其本质特征。这种方式称为( )。
在概念教学中,变换同类事物的非本质特征以突出其本质特征。这种方式称为( )。A变式B比较C概括D抽象
6、在教学中不断变换同类事物的非本质属性,以便突出本质属性的方法称为()
在教学中不断变换同类事物的非本质属性,以便突出本质属性的方法称为()A变化B改变C变式D突出