依据统觉理论，赫尔巴特为课程设计提出了（）原则。

1、赫尔巴特是传统教育学派的代表人物，他将哲学中的统觉观念移用在教学上。

赫尔巴特是传统教育学派的代表人物，他将哲学中的统觉观念移用在教学上。A正确B错误

2、赫尔巴特提出（）理论。

赫尔巴特提出（）理论。A原子论B单子论C实子论D灵魂论

3、赫尔巴特认为，学习和教学过程是一个统觉形成过程，这一过程依次包括（）四个阶段

赫尔巴特认为，学习和教学过程是一个统觉形成过程，这一过程依次包括（）四个阶段。A方法，联合，系统，明了B系统，方法，明了，联合C联合，系统，方法，明了D明了，联合，系统，方法

4、“统觉”的研究，对赫尔巴特课程设置的启发是（）

“统觉”的研究，对赫尔巴特课程设置的启发是（）A课程设计应遵循相关、集中的原则B课程内容应当与儿童的经验、兴趣一致C儿童课程选择应遵循儿童心理发展顺序D儿童课程应经常更换

5、在赫尔巴特的课程理论中，根据学生“思辨”的兴趣应当开设的课程是（）

在赫尔巴特的课程理论中，根据学生“思辨”的兴趣应当开设的课程是（）A自然B数学C文学D神学

6、16世纪，赫尔巴特提出了比较完整的学科课程的理论和方法，在《大教学论》中，它

16世纪，赫尔巴特提出了比较完整的学科课程的理论和方法，在《大教学论》中，它列出了20门学科的理论体系。A正确B错误