悬念式结课是教师通过设置疑问、留下悬念来激发学生学习兴趣和求知欲望、启发学生

1、（）是指通过设置悬念使人产生惊奇和疑惑，然后又兜底翻出消除人的疑虑的创意方法

（）是指通过设置悬念使人产生惊奇和疑惑，然后又兜底翻出消除人的疑虑的创意方法。A悬念法B暗示法C寓情法D比较法

2、教师通过采用讨论、试验、演示、竞赛等形式进行的结课是()

教师通过采用讨论、试验、演示、竞赛等形式进行的结课是()AA．归纳结课BB．拓展延伸结课CC．比较结课DD．活动结课

3、教育部规定考核规定之外，比较常用的还有畅想式结课、照应式结课、悬念式结课等。

教育部规定考核规定之外，比较常用的还有畅想式结课、照应式结课、悬念式结课等。A正确B错误

4、旨在衡量授课教师教学水平、评价授课教师教学素质的评课是（）评课。

旨在衡量授课教师教学水平、评价授课教师教学素质的评课是（）评课。AA.检测性BB.示范性CC.研究性DD.提高性

5、导课是教师通过预先设计，在教学安排的起始阶段便巧妙地将学生引入教学内容的过程

导课是教师通过预先设计，在教学安排的起始阶段便巧妙地将学生引入教学内容的过程，是整个教学组织过程的重要环节。以下不属于导课的组织原则的是（）。A简洁性B启发性与针对性C...

6、归纳式结课是教师把学过的两个或两个以上的教学内容通过简洁明了的对比来结束课堂

归纳式结课是教师把学过的两个或两个以上的教学内容通过简洁明了的对比来结束课堂教学的方式。A正确B错误