西方奴隶社会出现了斯巴达教育体系，教育内容侧重（）。

1、（）与（）构成了西方社会的文明体系。

（）与（）构成了西方社会的文明体系。A民主；自由B权利；法治C民主；法治D契约；民主

2、欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。

欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。A文化知识教育B艺术教育C读写算教育D军事体操教育

3、教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教

教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。A正确B错误

4、社区教育是实现终身教育和建立学习型社会的重要途径，为社区所有居民提供了多种教

社区教育是实现终身教育和建立学习型社会的重要途径，为社区所有居民提供了多种教育，面向全体社区成员。这体现了社区教育具有（）A全程性B地域性C开放性D实用性

5、由于整个斯巴达社会处于一种“（）”的观念中，因此，斯巴达儿童的初等教育也带有

由于整个斯巴达社会处于一种“（）”的观念中，因此，斯巴达儿童的初等教育也带有很浓烈的军事色彩，这不仅表现在儿童的学习内容上，也表现在儿童所接受初等教育的场所上。

6、素质教育立足于未来社会的需要，而不是眼前的升学目标或就业需要，这反映了素质教

素质教育立足于未来社会的需要，而不是眼前的升学目标或就业需要，这反映了素质教 育具有哪一特点？（ ）A未来性B发展性C主体性D全面性