在学习完《答谢中书书》后，教师引导学生归纳新近学习过的课文中的古今异义现象，

1、在学习完李白的古诗《蜀道难》后，教师引导学生归纳李白其他运用夸张手法的诗词，

在学习完李白的古诗《蜀道难》后，教师引导学生归纳李白其他运用夸张手法的诗词，其中错误的一项是（）。A白发三千丈，缘愁似个长B飞流直下三千尺，疑是银河落九天C黄河之水天上...

2、学习完《扁鹊见蔡桓公》后，教师引导学生总结古代汉语中的通假现象，以下不符合要

学习完《扁鹊见蔡桓公》后，教师引导学生总结古代汉语中的通假现象，以下不符合要求的一项是（）。A屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。（《为学》）屏：通"摒"B念无与为乐者，遂...

3、学习完初二下册最后一篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“通假”现象。下列语

学习完初二下册最后一篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“通假”现象。下列语句中没有包含“通假字”的是（）。A河曲智叟亡以应。（《愚公移山》）B苔痕上阶绿，草色入帘青...

4、在学习完《烛之武退秦师》后，教师引导学生归纳和文中"是寡人之过也"结构相同的

在学习完《烛之武退秦师》后，教师引导学生归纳和文中"是寡人之过也"结构相同的句子，以下错误的一项是（）。A死生，昼夜事也（《（指南录）后序》）B四时之景不同，则乐亦无穷...

5、在学习完《陈情表》一文后，教师引导学生对"夙遭闵凶"中"闵"这种用法的古文句

在学习完《陈情表》一文后，教师引导学生对"夙遭闵凶"中"闵"这种用法的古文句子进行归纳，以下归纳错误的一项是（）。A"所赖君子见机"中的"见"B"属予作文以记之"中的"属"C"北冥...

6、在学习完《唐睢不辱使命》一课后，教师引导学生归纳和文中“岂直五百里哉”中的“

在学习完《唐睢不辱使命》一课后，教师引导学生归纳和文中“岂直五百里哉”中的“直”、“以五百里之地易安陵”中的“易”用法相同的句子，以下不符合要求的一项是（）。A及其日...