语文教育对象的个性心理差异和智力水平的差异等，共同构成了语文教育对象的（）。

1、在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（）。

在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（）。A配置性评价B形成性评价C诊断性评价D常模参照评价

2、心理测试是指通过一系列的心理学方法来测量被试者的智力水平和（）方面差异的一种

心理测试是指通过一系列的心理学方法来测量被试者的智力水平和（）方面差异的一种科学方法。

3、教育科研人员可以通过访谈观察对象，间接观察和了解对象的个性心理特征、思想倾向

教育科研人员可以通过访谈观察对象，间接观察和了解对象的个性心理特征、思想倾向、仪表情态及身体状况等。A正确B错误

4、心理评估的内容包括智力和（）的评估；情绪评估；个性特征评估；临床心理症状评估

心理评估的内容包括智力和（）的评估；情绪评估；个性特征评估；临床心理症状评估；危害心理健康的（）因素的评估。

5、一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（

一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（）A配置性评价B形成性评价C诊断性评价D常模参照评价

6、在小学生中存在着智力水平差异、能力表现早晚差异和能力结构上的差异。

在小学生中存在着智力水平差异、能力表现早晚差异和能力结构上的差异。A正确B错误