原有知识和技能在新情境中的应用与学习的迁移是同质的现象。

1、运动技能目标是获得运动基础知识；学习和应用运动技能；（）；获得野外活动的基本

运动技能目标是获得运动基础知识；学习和应用运动技能；（）；获得野外活动的基本技能。

2、根据新知识与原有知识结构的关系，知识的学习可以分为（）、（）和（）。

根据新知识与原有知识结构的关系，知识的学习可以分为（）、（）和（）。

3、运动心理学是研究人在体育运动中的特点与规律，并将其知识应用于运动情境中的一门

运动心理学是研究人在体育运动中的特点与规律，并将其知识应用于运动情境中的一门科学。包括（）；（）；（）等三方面。

4、起点能力是学生在接受新的学习任务之前原有知识技能、学习习惯、学习方法、学习态

起点能力是学生在接受新的学习任务之前原有知识技能、学习习惯、学习方法、学习态度等的准备，也就是学生的原有基础。（）A正确B错误

5、在学习迁移的整合机制中，()是指将原有经验应用于新情境时所发生的一种适应性变

在学习迁移的整合机制中，()是指将原有经验应用于新情境时所发生的一种适应性变化。

6、知识存在于个人和群体的行动中，随着个人参与到新的情境中并在新情境中进行协调，

知识存在于个人和群体的行动中，随着个人参与到新的情境中并在新情境中进行协调，知识产生了，知识和能力的发展，就像语言的发展，发生于真实情境中不断进行的利用知识的活动中...