将各种课程要素按横向关系组织起来叫作水平组织。水平组织的基本标准是“（）”。

1、（）是指学校课程体系中各种课程类型及具体科目的组织、搭配所形成的合理关系与恰

（）是指学校课程体系中各种课程类型及具体科目的组织、搭配所形成的合理关系与恰当比例，是由各类课程构成的、有机的、完整的统一体。A广义的课程B课程体系C狭义的课程D课程类型

2、()是社会工作最核心的部分，没有它将各种要素连接起来，就没有社会工作。

()是社会工作最核心的部分，没有它将各种要素连接起来，就没有社会工作。A助人活动B社会工作者C工作对象D社会工作价值观E专业方法

3、将所选出的各种课程要素在尊重差异的前提下找到彼此之间的内在联系，然后将之整合

将所选出的各种课程要素在尊重差异的前提下找到彼此之间的内在联系，然后将之整合为一个有机整体。这种课程组织的标准称为（）A连续性B顺序性C整合性D螺旋性

4、可以按照三度音程关系叠置起来的四个音所构成的和弦，叫作（）。

可以按照三度音程关系叠置起来的四个音所构成的和弦，叫作（）。A大三和弦B小三和弦C七和弦D大七和弦

5、将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，前后内容基本不重复。这体现的课程组织形

将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，前后内容基本不重复。这体现的课程组织形式是（ ）。A逻辑组织B直线式组织C心理组织D纵向组织

6、课程内容组织中，虽强调保护各种课程内容之间的横向联系，以便学生获得一种统一的

课程内容组织中，虽强调保护各种课程内容之间的横向联系，以便学生获得一种统一的观念，并把行为与所学课程内容统一起来，这体现了课程逻辑规则的( )A连续性B顺序性C整合性D发展性