20世纪20年代以来,美国一些学者系统地分析了教师应具有的道德人格和职业品质。韦伯和卡塔斯归纳总结了25项教师应具有的职业品质,以下哪个不被这些品质包括()。
- A整洁
- B细心
- C勤奋
- D健康
20世纪20年代以来,美国一些学者系统地分析了教师应具有的道德人格和职业品质。韦伯和卡塔斯归纳总结了25项教师应具有的职业品质,以下哪个不被这些品质包括()。
1、目标管理方法是美国学者()于20世纪50年代,应用系统论、控制论、信息论和人
目标管理方法是美国学者()于20世纪50年代,应用系统论、控制论、信息论和人际关系理论而提出的一种新的管理方法。
自20世纪80年代中期以来,美国一些企业实施了()A全面薪酬B基本薪酬C辅助薪酬D福利薪酬
3、据统计,20世纪80年代以来,美国信托资产中的80%以上是()业务。
据统计,20世纪80年代以来,美国信托资产中的80%以上是()业务。A证券信托B单位信托C投资信托D贸易信托
美国学者()在20世纪50年代确立了渐进决策理论。A巴纳德B西蒙C林德布罗姆D蒂斯维尔
美国20世纪80年代以来的美国教育改革主要集中在()A确立新世纪教育发展目标B进一步推进教育市场化进程C提高教育质量D增进教育公平
6、20世纪30~40年代以来,多数学者认为遗传与环境在心理发展中的作用是相互依
20世纪30~40年代以来,多数学者认为遗传与环境在心理发展中的作用是相互依存、相互渗透的,这种心理发展观是()。A相互作用论B遗传决定论C环境决定论D二因素论