新课内容呈现主要以学生获得教师所陈述的知识为目的，然而在教授英语语言的过程中

1、教师从探讨题意人手，引导学生分析课题从而导入新课的方法是（）。

教师从探讨题意人手，引导学生分析课题从而导入新课的方法是（）。A直接导人B问题导入C审题导入D情境导入

2、在进行新课之前，将课前搜集的相关资料呈现给学生，供学生根据需要选择并开展学习

在进行新课之前，将课前搜集的相关资料呈现给学生，供学生根据需要选择并开展学习活动。此教学过程中教师采用的教学策略是（）。A支架式策略B先行组织者策略C随机进入式策略D启...

3、材料：教师在讲解完生态系统新课内容后，做了如下总结：讲述：这节课我们主要讲了

材料：教师在讲解完生态系统新课内容后，做了如下总结：讲述：这节课我们主要讲了生态系统的相关知识。首先学习了生态系统的概念，即在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的...

4、按照教学中学生学习进行的模式和学习的主要内容是否以现成的形式呈现给学生为依据

按照教学中学生学习进行的模式和学习的主要内容是否以现成的形式呈现给学生为依据，可将教学方法划分为（　　）。 A探究式教学法B感悟式教学法C发现式教学法D接受式教学法

5、(1)该教师通过直接呈现偶函数定义的方式让学生获得概念，对此你有何看法?并说

(1)该教师通过直接呈现偶函数定义的方式让学生获得概念，对此你有何看法?并说明理由。 下面是某位高一数学教师教学偶函数时的教学片段，请详细阅读，然后回答问...

6、培养学生的口语交际能力是新课标的要求。实现学生口语交际能力的提升，需要教师在

培养学生的口语交际能力是新课标的要求。实现学生口语交际能力的提升，需要教师在备课阶段精心设计，在授课过程中发挥组织和引导作用。张老师为给学生讲述“语境不同，口语交际...