教育研究文献的内容多种多样，按其的性质、内容加工方式、用途大致可分为四类，分

1、文献情报法通常意味着三类不同的研究：内容分析、（）以及（）。

文献情报法通常意味着三类不同的研究：内容分析、（）以及（）。

2、文献法和内容分析法都能用于文献的研究，同属于（）方法。内容分析法与文献法相比

文献法和内容分析法都能用于文献的研究，同属于（）方法。内容分析法与文献法相比更侧重于（）。

3、以简明扼要的文字摘述文献的主要内容，包括研究目的、观点、研究方法、数据、结论

以简明扼要的文字摘述文献的主要内容，包括研究目的、观点、研究方法、数据、结论等的是（）。A文摘B索引C目录D题录

4、下列不属于按照内容加工方式不同分类的教育文献是（）

下列不属于按照内容加工方式不同分类的教育文献是（）A零次文献B一次文献C二次文献D三次文献

5、文献法和内容分析法都能用于文献的研究，同属于非接触性方法。内容分析法与文献法

文献法和内容分析法都能用于文献的研究，同属于非接触性方法。内容分析法与文献法相比更侧重于（）。

6、素描按其功能性质与目的性，可分为（）。

素描按其功能性质与目的性，可分为（）。AA、基础素描BB、习作素描CC、创作素描DD、速写