（）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则

1、认知相互作用论的语言学习模式认为，儿童语言的发展以其（）的发展为基础。

认知相互作用论的语言学习模式认为，儿童语言的发展以其（）的发展为基础。A环境B生理C认知D能力

2、勒纳伯格认为，语言既然是大脑功能成熟的产物，语言的获得必然有个（）。

勒纳伯格认为，语言既然是大脑功能成熟的产物，语言的获得必然有个（）。A重复期B关键期C升华期D强化期

3、行为主义的语言学习模式认为，（）

行为主义的语言学习模式认为，（）A周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用B人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程C儿童的语言发展是以其认知的发展...

4、知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为，来源于人类（）与（）之间

知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为，来源于人类（）与（）之间的相互作用。A逻辑思维运动行为B遗传结构环境输入C选择性模仿有意训练D生理机构自我强化

5、语言的先天获得理论认为语言的获得基本上是由先天决定的，其主要代表人物有乔姆斯

语言的先天获得理论认为语言的获得基本上是由先天决定的，其主要代表人物有乔姆斯基和（）。

6、乔姆斯基认为，儿童获得语言的过程是由（）向（）转化的过程。

乔姆斯基认为，儿童获得语言的过程是由（）向（）转化的过程。A语言形式语言内容B普遍语法个别语法C语言内容语法知识D语言环境语言能力