掌握解决问题的规则并能有效解决问题的能力是()。

1、“现象――选择方法――实验――掌握方法――解决问题”的教学结构，属于（）。

“现象――选择方法――实验――掌握方法――解决问题”的教学结构，属于（）。A规律性知识学习B技能训练C方法学习D事实性知识学习

2、吴先生所在的团队中缺少一个能帮助人们相处并能解决棘手问题的人，所缺少的这个角

吴先生所在的团队中缺少一个能帮助人们相处并能解决棘手问题的人，所缺少的这个角色是（）。A领导B谋士C实施人员D协调人员

3、影响问题解决的因素有很多，但决定问题能否有效解决的是（）。

影响问题解决的因素有很多，但决定问题能否有效解决的是（）。A个体的智力水平B个体的情绪状态C定势和功能固着的影响D个体已有的知识

4、当多规则质量控制方法给出失控信号后，一般认为最有效的解决问题的方法是（）

当多规则质量控制方法给出失控信号后，一般认为最有效的解决问题的方法是（）A准备重新分析新的质量控制物标本B检查测定方法本身C更换试剂D重新定标E联系厂家

5、当多规则质量控制方法给出失控信号后，一般认为最有效的解决问题的方法是（）

当多规则质量控制方法给出失控信号后，一般认为最有效的解决问题的方法是（）A准备重新分析新的质量控制物标本B检查测定方法本身C更换试剂D重新定标E联系厂家

6、掌握RUP在解决下列三个问题的基本方法。

掌握RUP在解决下列三个问题的基本方法。