小学生必须经过道德体验才能理解道德规范，进而转化为个人的道德需要，实现这种转

1、学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，

学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是（）。A道德动机B道德评...

2、学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，

学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是（）A道德动机B道德评价C...

3、小学生必须经过道德体验才能理解道德规范，近而转化为个人的道德需要，实现这种转

小学生必须经过道德体验才能理解道德规范，近而转化为个人的道德需要，实现这种转化的关键因素是（）。A道德认知B道德评价C道德情感D道德行为

4、教师必须经过道德体验才能理解道德规范，进而转化为个人的道德素养，实现这种转化

教师必须经过道德体验才能理解道德规范，进而转化为个人的道德素养，实现这种转化的关键因素是（）。A道德认知B道德评价C道德情感D道德行为

5、学生主要通过教师的道德表现出来的（）的体验，从而培养健康的审美情趣，形成感受

学生主要通过教师的道德表现出来的（）的体验，从而培养健康的审美情趣，形成感受美、鉴赏美和创造美的能力。A衣着美B心灵美C形象美D行为美

6、学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，

学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是（）。A道德动机B道德评...