认知学习是教学的主要任务。

1、从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习（）。

从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习（）。A社会经验B直接经验C间接经验D生活经验

2、针在认知领域的教学目标中，()是最低水平的认知学习结果。

针在认知领域的教学目标中，()是最低水平的认知学习结果。AA．知识BB．领会CC．应用DD．分析

3、根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的()

根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的()A信息加工B智力活动C信息输入D心理变化

4、奥苏伯尔的认知观的学习理论又叫同化论，是进行教学任务分析的良好工具，该理论认

奥苏伯尔的认知观的学习理论又叫同化论，是进行教学任务分析的良好工具，该理论认为有意义学习必须是使个体获得心理意义，且心理意义的获得必须满足下列条件（）。A允许学习材料...

5、“在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构，然后设计出相应的教学。”，这主要

“在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构，然后设计出相应的教学。”，这主要体现的是（）学习理论对教学设计的影响。AA．行为主义BB．认知主义CC．建构主义DD．人本主义

6、根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的【 】

根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的【 】A信息加工B智力活动C信息输入D心理变化