维果茨基认为，在儿童的发展中，教学的性质具有若干个极限点。第一个极限点是3岁

1、维果茨基认为，儿童有两种心理发展水平：一种是现有的发展水平，这是指儿童独立活

维果茨基认为，儿童有两种心理发展水平：一种是现有的发展水平，这是指儿童独立活动时所达到的解决问题的水平；另一种是在有指导的情况下所达到的解决问题的水平，也是通过教学...

2、维果茨基认为，好的教学应当先于发展、引导发展，其实质在于创造（）

维果茨基认为，好的教学应当先于发展、引导发展，其实质在于创造（）A实际发展区B潜在发展区C最近发展区D远景发展区

3、维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是（）。

维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是（）。A提前讲授下一阶段才能掌握的内容B教学可以不考虑儿童现有的发展水平C教学的重要任务是创造最近发展区D根据学生现有的水平进行教学

4、【资料】维果茨基认为，教学必须要与儿童的发展相互适应，因此教学不能超越儿童的

【资料】维果茨基认为，教学必须要与儿童的发展相互适应，因此教学不能超越儿童的发展。这种观点对吗？为什么呢？

5、维果茨基认为，游戏在儿童的发展中起着巨大的作用，游戏的发展价值有（）。

维果茨基认为，游戏在儿童的发展中起着巨大的作用，游戏的发展价值有（）。A游戏使思维摆脱了具体事物的束缚B游戏调节了人格发展的阶段冲突，并掌握冲突中的情感危机C游戏满足儿...

6、维果茨基认为教育教学的作用就在于创造“最近发展区”（）

维果茨基认为教育教学的作用就在于创造“最近发展区”（）AA．教育应与幼儿发展同步BB．教育应适应幼儿发展CC．教育应超前于幼儿发展DD．教育应跟随幼儿发展