根据上述3个材料，完成"金属性活动性顺序"学习内容的教学设计，从教学目标、教学方法和教学过程三个方面叙述(不少于300字) 。
阅读下列三段材料，根据要求完成任务 材料一《义务教育化学课程标准(2011年版)》关于"金属活动性顺序"的课程，内容标准为:能用金属活动性顺序对有关直换反应进行判断;实验探究酸溶液，盐溶液与金属发生的置换反应及其规律。 材料二某版本教科书中有关"盐溶液与金属发生置换反应"的探究实验如下所示: 探究金属活动顺序 把一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中(如图1)，过一会儿取出，观察，有什么现象发生? 把一根洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中(如图2)，过一会儿取出，观察，有什么现象发生? 把另一根洁净的铜丝浸入硫酸铝溶液中，过一会儿取出，观察，有什么现象发生? 材料三教学对象为初中学生，已学过金属与酸的置换反应，并知道了直换反应可作为金属活动性的判据，如铁比铜活动性强。相关推荐
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