教育始终是按照人类发展的需要在不断地（）人类。

1、知识创造是人类的（），在不断地问：“为什么？”和不断地“比较”探寻背后的“因

知识创造是人类的（），在不断地问：“为什么？”和不断地“比较”探寻背后的“因果关系”中走向未知世界。AA、本性 BB、基因 CC、追求 DD、向往

2、知识创造是人类的（），在不断地问：“为什么？”和不断地“比较”探寻背后的“因

知识创造是人类的（），在不断地问：“为什么？”和不断地“比较”探寻背后的“因果关系”中走向未知世界。A本性B基因C追求D向往

3、教育对象的身心发展必须经历一个不断积累的过程，同时也会不断地出现反复，这就决

教育对象的身心发展必须经历一个不断积累的过程，同时也会不断地出现反复，这就决定教师的劳动具有（）特点。A长期性B迟效性C长期性和迟效性D周期性

4、在教育的社会功能中，与人类教育共始终的基本功能是（ ）。

在教育的社会功能中，与人类教育共始终的基本功能是（ ）。A文化功能B政治功能C经济功能D科技功能

5、满足整个自然界的生存发展的需要，始终是人类从事一切社会活动的原动力。

满足整个自然界的生存发展的需要，始终是人类从事一切社会活动的原动力。A正确B错误

6、自然界是不会自然而然地满足人类生存发展的需要，人类必须通过创造性活动向自然界

自然界是不会自然而然地满足人类生存发展的需要，人类必须通过创造性活动向自然界索取。A正确B错误