教学归因

1、归因论认为，一般人对成功或失败的归因可作出（）归因。

归因论认为，一般人对成功或失败的归因可作出（）归因。A努力程度B能力大小C任务难度D机会运气

2、归因及影响归因方式的因素

归因及影响归因方式的因素

3、老师要注意培养学生正确的归因观，那么正确的归因观主要归因于( ）。

老师要注意培养学生正确的归因观，那么正确的归因观主要归因于( ）。A内部的、稳定的因素B内部的、可控的因素C内部的、不可控的因素D外部的、可控的因素

4、海德的“归因理论”认为，归因可分为两类：一是（）归因，二是个性倾向归因。

海德的“归因理论”认为，归因可分为两类：一是（）归因，二是个性倾向归因。

5、教师的教学生活发生了很多有益的变化，他们将这种变化主要归因于什么呢？以下是教

教师的教学生活发生了很多有益的变化，他们将这种变化主要归因于什么呢？以下是教师们主要的选择（）A各种新课程培训，使教师学到了更多的教育理论，也更新了观念B通过各种途径...

6、联系中学教学实际，试论述成败归因理论及其教育意义。

联系中学教学实际，试论述成败归因理论及其教育意义。