课程设计是对课程各个方面作出规划和安排。在进行宏观设计时应当解决基本理念问题

1、学校在课程管理方面的自主权包括两个方面：一是对国家课程进行合理地调整，保证课

学校在课程管理方面的自主权包括两个方面：一是对国家课程进行合理地调整，保证课程实施的质量；二是自己挖掘课程资源，开发校本课程，发挥学校的特色，保证学生的发展。A正确B错误

2、其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策的活动是（）

其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策的活动是（）A教学计划B教学过程C教学评价D教学设计

3、学校的自主权包括两个方面：一是对国家课程进行合理地调整，保证课程实施的质量；

学校的自主权包括两个方面：一是对国家课程进行合理地调整，保证课程实施的质量；二是自己挖掘课程资源，开发（）课程，发挥学校的特色，保证学生的发展。

4、其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策的活动是()．

其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策的活动是()．A教学计划B教学过程C教学评价D教学设计

5、义务教育阶段数学课程的总目标，从（）、数学思考、解决问题和（）等四个方面作出

义务教育阶段数学课程的总目标，从（）、数学思考、解决问题和（）等四个方面作出了阐述。

6、课程设计包括两方面：一是课程体系结构整体的编制，二是具体课程的编制。

课程设计包括两方面：一是课程体系结构整体的编制，二是具体课程的编制。A正确B错误