教师为什么要进行课堂观察与课例研究？

1、周卫：课例研究形成了教师（），即本来是教师个人化的课堂教。

周卫：课例研究形成了教师（），即本来是教师个人化的课堂教。

2、为什么要研究课堂观察诊断技术。

为什么要研究课堂观察诊断技术。

3、在自然条件下，教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和评价

在自然条件下，教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和评价的研究方法是（）AA.调查法 BB.实验法 CC.个案研究法 DD.观察法

4、某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为，

某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为，他所采用的研究方法属于（）。AA．实验研究BB．个案实验CC．描述性研究DD．实验室实验

5、为什么要进行课堂观察与课例研究？

为什么要进行课堂观察与课例研究？

6、教师为什么要进行课堂观察和课例研究。

教师为什么要进行课堂观察和课例研究。