听、说、读、写的训练内容与形式应尽可能（）。

1、"如果听、说、读、写等功能均有障碍，治疗应从提供听理解力开始，重点应放在口语

"如果听、说、读、写等功能均有障碍，治疗应从提供听理解力开始，重点应放在口语的训练上"属于言语治疗的治疗原则中的哪一项（）A早期开始B及时评定C循序渐进D及时给予反馈E患者...

2、语言智能是指听、说、读、写的能力。表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件

语言智能是指听、说、读、写的能力。表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件，（）并与人交流的能力。

3、言语活动包括听、说、读、写四个方面，其中说、写被称为（），听、读称为印入性言

言语活动包括听、说、读、写四个方面，其中说、写被称为（），听、读称为印入性言语。

4、言语包括听、说、读、写，可以把言语形式分为外部言语和（）。

言语包括听、说、读、写，可以把言语形式分为外部言语和（）。A内部言语B口头言语C书面言语D对自言语

5、学前生语言教育发展的是学前儿童听、说、读、（）以及（）等全面的语言能力。

学前生语言教育发展的是学前儿童听、说、读、（）以及（）等全面的语言能力。

6、解释：叶圣陶先生说：“语文教学应该包括听、说、读、写四项，不可偏轻偏重。”

解释：叶圣陶先生说：“语文教学应该包括听、说、读、写四项，不可偏轻偏重。”