老师问妙妙:“你有兄弟吗?”“有”“兄弟叫什么名字?”“明明”“明明有兄弟吗?”“没有”。按皮亚杰的儿童认知发展理论,妙妙的思维处于( )。
- A感知运动阶段
- B前运算阶段
- C具体运算阶段
- D形式运算阶段
老师问妙妙:“你有兄弟吗?”“有”“兄弟叫什么名字?”“明明”“明明有兄弟吗?”“没有”。按皮亚杰的儿童认知发展理论,妙妙的思维处于( )。
题干所述为不可逆运算的表现,不可逆运算是前运算阶段儿童的特征之一。
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2、老师问妙妙:“你有兄弟吗?”,“兄弟叫什么名字?”“明明 ”,“明
老师问妙妙:“你有兄弟吗?”,“兄弟叫什么名字?”“明明”,“明明有兄弟吗?”“没有”。按皮亚杰的儿童认知发展理论,妙妙的思维处于()A感知运动阶段B前运算阶段C具体运...
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