理论化、系统化的教学论确立的标志是（）

1、理论化、系统化的教学论的创立者（）。1632年，他出版了《大教学论》，本书标

理论化、系统化的教学论的创立者（）。1632年，他出版了《大教学论》，本书标志着理论化、系统化教学论的确立。

2、（）是多元智能理论确立的直接教学目标。

（）是多元智能理论确立的直接教学目标。A深刻理解并学以致用B培养全面发展的人C让学生掌握知识、提高能力

3、班级授课制最先是由捷克教育家（）在《大教学论》中做了理论上的系统阐述。

班级授课制最先是由捷克教育家（）在《大教学论》中做了理论上的系统阐述。AA．洛克BB．裴斯泰洛齐CC．夸美纽斯DD．赫尔巴特

4、理论化、系统化教学论确立的标志是（）

理论化、系统化教学论确立的标志是（）A《普通教育学》的出版B《实验教学论》的出版C《大教学论》的出版D《爱弥儿》的出版

5、1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的独立，其作者是（ ）。

1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的独立，其作者是（ ）。A夸美纽斯B赫尔巴特C卢梭D裴斯泰洛齐

6、标志中医理论体系确立和成熟的四部经典著作是（）。

标志中医理论体系确立和成熟的四部经典著作是（）。A《黄帝内经》、《伤寒杂病论》、《神农本草经》、《八十一难经》B《金匮要略》、《伤寒杂病论》、《黄帝内经》、《温病条辨...