在音乐课上老师要求学生进行创编之后，学生要交流创编结果，对于结果与老师设定的

1、音乐创编题 将下面旋律片段进行变奏改写。 要求： （1）请根据谱例用加花的

音乐创编题 将下面旋律片段进行变奏改写。 要求： （1）请根据谱例用加花的手法重新进行音乐创作。（8分） （2）说明改编后用何种速度进行演奏。（2分）

2、音乐创编题 将下面《瑶族舞曲》（片段）改写为一首进行曲。 要求：（1）采取

音乐创编题 将下面《瑶族舞曲》（片段）改写为一首进行曲。 要求：（1）采取合适的节拍和速度。 （2）允许对原曲旋律做增减音符、改动节奏的处理，但须保持原有旋律的基本框架。

3、案例分析题 阅读下列材料，回答问题。 在音乐课上，李老师按学生不同

案例分析题 阅读下列材料，回答问题。 在音乐课上，李老师按学生不同演唱水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”，如C级组的标准是“完...

4、某日，某小学三年级学生在学校的音乐教室里上音乐课，音乐老师丁某弹钢琴时，坐

某日，某小学三年级学生在学校的音乐教室里上音乐课，音乐老师丁某弹钢琴时，坐在下面的王同学一直在说话。丁老师开始警告王同学：在课堂上不要讲话了，如果再讲话，就用胶带纸...

5、案例分析题 阅读下列材料，回答问题。 七年级音乐课上，老师带领学生一起欣赏音

案例分析题 阅读下列材料，回答问题。 七年级音乐课上，老师带领学生一起欣赏音乐，一位学生在课堂上偷偷地看课外书，老师批评无效，最后假装打电话请家长，学生才肯交出书。 （...

6、音乐课上，刘老师经常强调“艺术来源于生活”。因此，在教学中她鼓励学生走出课堂

音乐课上，刘老师经常强调“艺术来源于生活”。因此，在教学中她鼓励学生走出课堂，在大马路上观察不同年龄层次的人的形态和行动特征，走进市场观察不同身份的人的职业特点，将...