课堂教学情境对教学活动及个体发展所产生的一切，是通过（）表现出来的。

1、终结性评价是对学生个体学业进展及行为变化的评定，是对教学效果的检测。

终结性评价是对学生个体学业进展及行为变化的评定，是对教学效果的检测。A正确B错误

2、（）是在教育情境之中随着教育过程的发展而自然生成的课程与教学目标。它的渊源可

（）是在教育情境之中随着教育过程的发展而自然生成的课程与教学目标。它的渊源可以上溯到杜威的（）的命题。

3、（）是老师对教学实施过程中进行的系统决策活动，是在特定的教学情境中为实现教学

（）是老师对教学实施过程中进行的系统决策活动，是在特定的教学情境中为实现教学目标和适应学生学习需要而采取的教学行为或教学活动方式。A教学方法B教学目标C教学策略D教学活动

4、在整个教育教学过程的进行及个体的发展中，学生是学习活动的（），是发展的（）

在整个教育教学过程的进行及个体的发展中，学生是学习活动的（），是发展的（）A主宰；决定者B主人；主体C主导；主体D接收者；主体

5、谈一谈你对美术鉴赏教学中“情境教学法”的理解，并举例说明。

谈一谈你对美术鉴赏教学中“情境教学法”的理解，并举例说明。

6、知识的意义建构是在情境之中进行积极的连接和反思的结果，是个体对情境的体验及对

知识的意义建构是在情境之中进行积极的连接和反思的结果，是个体对情境的体验及对情境进行解释的结果。A正确B错误