小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。低年级学生注意力容易分散，需

1、注意包括有意注意和无意注意两种类型。

注意包括有意注意和无意注意两种类型。A正确B错误

2、注意规律（有意注意和无意注意）在教学中的运用（怎样在教学中集中学生的注意力）

注意规律（有意注意和无意注意）在教学中的运用（怎样在教学中集中学生的注意力）

3、儿童的心理由无意注意向有意注意、形象思维向抽象思维发展，这说明心理发展的（）

儿童的心理由无意注意向有意注意、形象思维向抽象思维发展，这说明心理发展的（）。A阶段性B不平衡性C差异性D顺序性

4、根据注意的（）和（）维持注意是否需要，可以将注意分为无意注意、有意注意和有意

根据注意的（）和（）维持注意是否需要，可以将注意分为无意注意、有意注意和有意后注意。

5、中小学生的有意注意和无意注意有什么规律？课堂教学中如何运用这些规律？

中小学生的有意注意和无意注意有什么规律？课堂教学中如何运用这些规律？

6、无意注意与有意注意是（）。

无意注意与有意注意是（）。A没有关系的B不能转化的C可以转化的D没有区别的