借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方法中的（）。

1、袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，

袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有...

2、袁老师中途接手小学三年级（3）班的班主任工作，有几个学生经常缺交数学作业，经

袁老师中途接手小学三年级（3）班的班主任工作，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活...

3、某小学六年级8个班的学生人数由少到多依次为34人、30人、34人、34人、3

某小学六年级8个班的学生人数由少到多依次为34人、30人、34人、34人、36人、36人、37人、37人，其中位数为（）人。A34B35C36D37

4、在小学低年级识字教学中，采用编制歌诀的办法来帮助学生记忆，这属于（）。

在小学低年级识字教学中，采用编制歌诀的办法来帮助学生记忆，这属于（）。A复述策略B理解一控制策略C精加工策略D联想策略

5、初二年级一班的张亮是个问题学生，他成绩不好，经常与同学打架，抢同学东西，有时

初二年级一班的张亮是个问题学生，他成绩不好，经常与同学打架，抢同学东西，有时从同学背后推一把，有时甚至追着同学打。作为班主任，你请来了张亮的父亲说明情况，不料，张亮...

6、某教师回到办公室说：“四年级（2）班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还

某教师回到办公室说：“四年级（2）班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法？”如何理解教师的主导作用，这位教...