凯米和德芙里斯从皮亚杰的理论中引出的三条课程设计原则是（）原则、充实性原则和

1、High/Scope课程、凯米和德弗里斯的早期教育方案、福门等人的建构游戏学

High/Scope课程、凯米和德弗里斯的早期教育方案、福门等人的建构游戏学校、NAEYC的发展适宜性课程等课程的理论基础都是皮亚杰理论，其教育含义为“为儿童提供丰富的学习环境和机...

2、皮亚杰提出了个体从婴儿期到青春期认知发展的四个阶段理论，其顺序是（）。

皮亚杰提出了个体从婴儿期到青春期认知发展的四个阶段理论，其顺序是（）。A感知运动阶段—具体运算阶段—形式运算阶段—前运算阶段B感知运动阶段—前运算阶段—具体运算阶段—...

3、德国经济学家克里斯塔勒的中心地理论，从经济学的角度阐述了城市作为区域商业中心

德国经济学家克里斯塔勒的中心地理论，从经济学的角度阐述了城市作为区域商业中心和加工中心的形式与发展的基本规律。A正确B错误

4、（）是梅尔文‘德芙勒在《大众传播理论》一书中提出来的一种传播效果理论。

（）是梅尔文‘德芙勒在《大众传播理论》一书中提出来的一种传播效果理论。A文化规范论B议程设置论C知识鸿沟论D社会说服论

5、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这表明儿

根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这表明儿童认知水平处于（）。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段

6、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表

根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于（）A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段