“警示”教育所产生的强化作用属于()。
- A外部强化
- B自我强化
- C替代强化
- D积极强化
“警示”教育所产生的强化作用属于()。
班杜拉的社会学习理论中提出了三个强化,即直接强化、替代强化和自我强化。直接强化是学习者因为表现出所观察到的行为而受到激励。替代强化是指观察者因看到榜样受到强化而得到的强化。如看到班级的其他同学学习成绩好受到老师的表扬,所以自己也好好学习。自我强化是社会向个体传递某一行为规则和标准,当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时,他就对自己的行为进行自我奖励。在题干中,“警示教育”是通过别人的事例来教育和告诫当前的听众,故而是替代强化。A项看起来好像也对,但是“外部强化”在心理学中不算是专业术语,在选择题中如果出现这种选项,一般都不能选做正确答案。在这里,虽然警示也是来自外部的,但是相对来说,替代强化更准确。
1、企业要强化班组成员安全风险意识、责任意识,进行安全警示教育,增强职工遵章作业
企业要强化班组成员安全风险意识、责任意识,进行安全警示教育,增强职工遵章作业的自觉性。A正确B错误
2、德育评价能够起到咨询作用、决策参谋作用和警示作用。德育评价的这种功能属于()
德育评价能够起到咨询作用、决策参谋作用和警示作用。德育评价的这种功能属于()。A预测功能B诊断功能C反馈与调控功能D强化与传导功能
3、企业要强化班组成员安全风险意识、责任意识,不进行安全警示教育,增强职工遵章作
企业要强化班组成员安全风险意识、责任意识,不进行安全警示教育,增强职工遵章作业的自觉性。A正确B错误
下列哪些属于高血压健康教育的强化因素()A各级领导的关心、支持B家庭成员的支持C医务人员对患者的健康教育D中学生的知识与技能培训E以上均是
5、制发通报的目的是要发挥其教育、警示或指导作用,因此所选典型的具体事例、关键情
制发通报的目的是要发挥其教育、警示或指导作用,因此所选典型的具体事例、关键情节、主要情况必须具有一定的借鉴、参考意义。A正确B错误
以下哪一项不属于ECDIS产生的海图显示警示()。AA、海图显示背景未设置正确,当前光线条件下看不清楚BB、当前位置处还有大比例尺海图可以使用CC、显示的比例尺比当前图的原始比...