教师在教授岑参的《渡荆门送别》后，让学生收集几首五言绝句，下列不合适的是（）

1、在教学《送杜少府之任蜀州》时，教师介绍了一些有关送别诗的知识，下列说法不正确

在教学《送杜少府之任蜀州》时，教师介绍了一些有关送别诗的知识，下列说法不正确的是（）。A送别诗一般是按时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情B寄情...

2、教授《马说》“食之不能尽其材”中“材”的用法时，教师为了让学生更好地理解通假

教授《马说》“食之不能尽其材”中“材”的用法时，教师为了让学生更好地理解通假字的特点，特举了下列句子，其中没有通假字的是（）。A扁鹊见桓侯而还走。（《扁鹊见蔡桓公》）...

3、下面是某教师教授《长亭送别》一文的课堂实录（片段），阅读后请完成后面的问题。

下面是某教师教授《长亭送别》一文的课堂实录（片段），阅读后请完成后面的问题。师：我们如果把［端正好］改写成一段描写性的文字，该如何来描写呢？生：暮秋时节的一天，碧蓝...

4、在学习完《荆轲刺秦王》一课后，教师为让学生深刻理解"秦兵旦暮渡易水"中"旦暮

在学习完《荆轲刺秦王》一课后，教师为让学生深刻理解"秦兵旦暮渡易水"中"旦暮"这种用法，又为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。A百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注...

5、在学习毛泽东的著名词作《沁园春·雪》的课堂上，教师在新课教授环节，让学生们主

在学习毛泽东的著名词作《沁园春·雪》的课堂上，教师在新课教授环节，让学生们主要采取充分地、有感情地朗读诗歌这种方式来学习，下面对于这种教学法分析不恰当的是（）。A以学...

6、某化学教师，在教授《化学反应与能量》这章内容结束后，为了调控教学，进行了一次

某化学教师，在教授《化学反应与能量》这章内容结束后，为了调控教学，进行了一次单元测试，这种测试是（）。A安置性测验B形成性测试C诊断性测试D总结性测试