班主任的特殊身份使其容易成为青少年学校生活中的主要依靠对象，成为影响学生的（

1、班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总

班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）。A平行...

2、班主任具有的身份是（）。

班主任具有的身份是（）。A公民B教师C班主任D公民、教师和班主任

3、1995年月，某市小学二年级在学校的倡议及班主任老师的指导下，成立了一个“学

1995年月，某市小学二年级在学校的倡议及班主任老师的指导下，成立了一个“学雷锋活动小组”，有成员16人，均是不满10周岁的未成年人。某星期天，该小组组织全体成员去一“五保...

4、某青少年对女同学产生特殊好感、好奇心和接近女同学的欲望，但由于环境和舆论的限

某青少年对女同学产生特殊好感、好奇心和接近女同学的欲望，但由于环境和舆论的限制，他把这种感压抑在自己心里，因而烦躁不安，心烦意乱，属于()AA．神经症BB．燥狂症CC．情绪...

5、班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总

班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）。A平行...

6、班主任与学生共同确立班级总体目标．然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总

班主任与学生共同确立班级总体目标．然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）。A平行...