大力倡导教育“与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性”的是（）。

1、由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导，用（）的方法去探询制约教育发展

由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导，用（）的方法去探询制约教育发展的因素。

2、由于康德尔，汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导，用（）的方法去探询制约教育发展

由于康德尔，汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导，用（）的方法去探询制约教育发展的因素，成为20世纪上半期比较教育的基本研究方法。

3、认为教育应该是“展个性，尚自然”的是谁？（）

认为教育应该是“展个性，尚自然”的是谁？（）A陶行知B蔡元培C胡适D鲁迅

4、我国近现代学前教育发展历史上，（）先生便是在理论和实践两方面大力倡导“教育即

我国近现代学前教育发展历史上，（）先生便是在理论和实践两方面大力倡导“教育即生长，教育即生活”观念的先驱者之一。A王国维B陈鹤琴C蔡元培D陶行知

5、蔡元培指出，“教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展（）”。

蔡元培指出，“教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展（）”。

6、由于华生主张心理学应研究可观察到的行为，反对内省法，所以他大力倡导客观方法，

由于华生主张心理学应研究可观察到的行为，反对内省法，所以他大力倡导客观方法，包括四种具体方法：观察法、（）、口头报告法、测验法。A条件反射法B测量法C记录法D描述法