用理论的思辨之光照亮批评对象的意义，揭示文学形象的历史深度，体现出来的是批评

1、司马迁文学理论批评观对现实主义文学具有哪些积极意义？

司马迁文学理论批评观对现实主义文学具有哪些积极意义？

2、教育理论研究的过程是一种哲学思辨的过程。

教育理论研究的过程是一种哲学思辨的过程。A正确B错误

3、魏晋南北朝时出现了哪些在我国文学理论批评史上具有划时代意义的论著？

魏晋南北朝时出现了哪些在我国文学理论批评史上具有划时代意义的论著？

4、司马迁文学理论批评观对现实主义文学具有哪些积极意义？

司马迁文学理论批评观对现实主义文学具有哪些积极意义？

5、在赫尔巴特的课程理论中，根据学生“思辨”的兴趣应当开设的课程是（）

在赫尔巴特的课程理论中，根据学生“思辨”的兴趣应当开设的课程是（）A自然B数学C文学D神学

6、试举例论述理论思辨与文本批评结合的方法。

试举例论述理论思辨与文本批评结合的方法。