口语交际课的教学设计，首先要选好（）。

1、改“听说训练”为“口语交际”注重提高口语交际能力，这不仅是提法的改变，首先是

改“听说训练”为“口语交际”注重提高口语交际能力，这不仅是提法的改变，首先是认识的变化。A正确B错误

2、口语交际课的一般教学步骤是：明确交际任务-（），-（）-（）-展交际成果。

口语交际课的一般教学步骤是：明确交际任务-（），-（）-（）-展交际成果。

3、以下是一堂口语交际课的教学目标设计，阅读并回答问题。（1）通过本次活动使学生

以下是一堂口语交际课的教学目标设计，阅读并回答问题。（1）通过本次活动使学生辨清上网的利与弊，并懂得合理利用网络资源能帮助学习更多更新的知识；（2）训练学生的口语表达...

4、口语交际课的教学设计，首先要选择好话题。话题要贴近生活，密切联系学生的（）和

口语交际课的教学设计，首先要选择好话题。话题要贴近生活，密切联系学生的（）和（），使每个学生有话可说，有话要说。

5、全面推行项目管理，首先要选好项目经理。项目经理应具备思维敏捷、实践经验丰富、

全面推行项目管理，首先要选好项目经理。项目经理应具备思维敏捷、实践经验丰富、工作认真、坚持原则、具有丰富的业务知识及()等AA、善于处理人际关系BB、具有初级以上职称CC、...

6、在某次"口语交际"教学的主题研讨活动中教师们特别讨论了"口语交际"教学应该注

在某次"口语交际"教学的主题研讨活动中教师们特别讨论了"口语交际"教学应该注意 的问题。下列说法不恰当的是()。A注重师生合作，创设民主和谐的交际氛围B营造说话情景，激发学生...