在“细菌和真菌在自然界中的作用”一节的教学中,某教师以“我们吃的馒头、面包中有许多的小孔,吃起来松软可口。馒头、面包上的小孔是怎么产生的呢?”进行导入,这种导入类型是()。
- A故事导入
- B设疑导入
- C实验导入
- D直接导入
在“细菌和真菌在自然界中的作用”一节的教学中,某教师以“我们吃的馒头、面包中有许多的小孔,吃起来松软可口。馒头、面包上的小孔是怎么产生的呢?”进行导入,这种导入类型是()。
本题考查导入的方式与特点。设疑导入指编拟符合学生认知水平,形式多样和富有启发性的问题,引导学生回忆、联想。故答案选B。
在教育心理学的研究中,曾有人设计拾柴火的自然实验,实验对象是保育院的40个学生。实验是在冬天晚上进行的。实验者把湿柴放在附近的棚子里,而把干柴放在较远的山沟里,要求学...
2、真菌在自然界中地位非常重要,与细菌一起处于()地位。在分类上,真菌独立成()
真菌在自然界中地位非常重要,与细菌一起处于()地位。在分类上,真菌独立成(),与动、植物处于同等地位(五界系统)。
一节公开课,教师要求学生用宫字组词。很多同学组词为:宫殿皇宫故宫,突然有一个同学大声说子宫。这个时候同学们的眼睛都盯着老师,有的同学已经快要笑出来了。此时,作为教师...
会了,可以不听单元检测后,照例是一节讲评课。上课不到十分钟,王谨同学又在翻来覆去摆弄试卷,我用严厉的目光看着他,他稍有收敛。过了一会他又在下面翻找着什么,我只得来一...
5、在自然界中,细菌和真菌把动植物遗体分解为二氧化碳、水和无机盐,植物通过吸收来
在自然界中,细菌和真菌把动植物遗体分解为二氧化碳、水和无机盐,植物通过吸收来进行(),合成有机物。使动植物患病的主要是营寄生生活的细菌和真菌。
在教育心理学的研究中,曾有人设计拾柴火的自然实验,实验对象是保育院的40个学生。实验是在冬天晚上进行的。实验者把湿柴放在附近的棚子里,而把干柴放在较远的山沟里,要求学...