检查学生把所学概念、规则和原理等知识应用于新的问题情境中解决问题的能力水平提

1、教师在课堂总结时，把所学的知识向其他方向延伸，以拓宽学生的知识面，引起更浓厚

教师在课堂总结时，把所学的知识向其他方向延伸，以拓宽学生的知识面，引起更浓厚的研究兴趣，或把前后知识联系起来，使学生的知识系统化。这种总结方式属于（）。A开放型总结B...

2、对于学生学习态度的评价主要包括学生在体育课上的（）、学生在课外运用所学知识和

对于学生学习态度的评价主要包括学生在体育课上的（）、学生在课外运用所学知识和技能参与体育活动和健康教育活动的行为表现等。

3、把科学知识分为概念原理的知识与过程方法的知识是从（）纬度来看待学科知识的。

把科学知识分为概念原理的知识与过程方法的知识是从（）纬度来看待学科知识的。

4、学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验基础上去把握所学的内容，这属于

学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验基础上去把握所学的内容，这属于（）。A知觉的选择性B知觉的恒常性C知觉的理解性D知觉的整体性

5、把语言要素、文化知识、御用规则的教学和言语技能、言语交际能力的训练等各项内容

把语言要素、文化知识、御用规则的教学和言语技能、言语交际能力的训练等各项内容综合起来，培养学生综合运用语言能力的课程是（）。

6、学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验基础上去把握所学的内容，这属于

学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验基础上去把握所学的内容，这属于A知觉的选择性B知觉的恒常性C知觉的理解性D知觉的整体性