儿童的思维具有守恒性和可逆性，说明该儿童出现于皮亚杰道德发展阶段理论的（ ）阶段。
- A前道德
- B初步自律
- C自律道德
- D他律道德
问题
儿童的思维具有守恒性和可逆性，说明该儿童出现于皮亚杰道德发展阶段理论的（
参考解析：
处于“可逆性阶段”或初步自律道德阶段（7、8～10岁）的儿童的思维具有了守恒性和可逆性，他们已经不把规则看成是一成不变的东西，认为如果所有人都同意的话，规则是可以改变的。儿童已经认识到一种同伴间的社会关系，应相互尊重。准则对他们来说已具有一种保证他们相互行动、互惠的可逆特征。
分类：教育知识与能力（中学）,中学教师资格证,资格考试
相关推荐
-
1、皮亚杰的认知发展阶段中，初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于()。
皮亚杰的认知发展阶段中，初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于()。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
-
2、儿童对具体问题可以进行逻辑运算，思维具有可逆性，此属于皮亚杰关于儿童心理发展
儿童对具体问题可以进行逻辑运算，思维具有可逆性，此属于皮亚杰关于儿童心理发展的（）。A形式运算阶段B具体运算阶段C前运算阶段D感知运动阶段
-
3、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征，克服了思维
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒，他的思维处于哪个阶段（）A具体运算阶段B前运算阶段C形式运...
-
4、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征，克服了思维
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒，他的思维处于（）。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段...
-
5、儿童的思维具有了“守恒性”和“可逆性”这个阶段，在皮亚杰认知发展四个阶段中，
儿童的思维具有了“守恒性”和“可逆性”这个阶段，在皮亚杰认知发展四个阶段中，属于形式运算阶段。A正确B错误
-
哪个阶段的儿童思维具有逆向性和补偿性？（）A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段