学前儿童处于身体、智力、品德、行为等各方面发展的关键时期。

1、根据科尔伯格的品德发展阶段理论，处于（）水平的儿童是根据行为的直接后果和自身

根据科尔伯格的品德发展阶段理论，处于（）水平的儿童是根据行为的直接后果和自身的利害关系来判断好坏的。A后习俗B习俗C前习俗D自律

2、“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”这一法律规定始

“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”这一法律规定始出于（　　）。A《教育法》B《宪法》C《义务教育法》D《立法法》

3、下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是

下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是（　　）。A《中华人民共和国宪法》B《中共中央关于教育体制改革的决定》C《中华人民共和国教育...

4、（）、（）、（）以及定期的身体检查有助于减少疾病等影响学前儿童今后的学习。

（）、（）、（）以及定期的身体检查有助于减少疾病等影响学前儿童今后的学习。

5、下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是

下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是（）。A《中华人民共和国宪法》B《中共中央关于教育体制改革的决定》C《中华人民共和国教育法》...

6、“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”，反映了我国法律

“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”，反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的（）A生存的权利B安全的权利C受教育的权利D受尊重的权利