学龄前儿童智力发育迅速，头颅增长超过下肢增长幅度。

1、在学龄前期，（）儿童的性别角色和行为，对儿童的智力发展和性格发展是有益的。

在学龄前期，（）儿童的性别角色和行为，对儿童的智力发展和性格发展是有益的。A强化B适当淡化C不考虑D以上说法都不对

2、学龄前儿童以及不能辨认或者不能控制自己行为的精神疾病患者、智力障碍者在道路上

学龄前儿童以及不能辨认或者不能控制自己行为的精神疾病患者、智力障碍者在道路上通行，应当由其（）带领。A监护人B监护人委托的人C对其负有管理职责的人D对其负有保护职责的人

3、关于学龄前儿童的生长发育特点，以下叙述错误的有（）

关于学龄前儿童的生长发育特点，以下叙述错误的有（）A学龄前儿童身体发育较婴幼儿期快B患病儿童容易出现明显或不明显的生长发育迟缓；当疾病等阻碍因素戒除后，会出现C加速生长...

4、不属于学龄前儿童脑神经发育的特点是（ ）。

不属于学龄前儿童脑神经发育的特点是（ ）。A神经细胞的分化仍在较快速进行B神经纤维的髓壳化仍在逐步完成C脑细胞的体积仍在缓慢增大D神经传导速度逐渐加快

5、韦氏学龄儿童智力量表是经典的儿童智力测验量表，应用于6-16岁的儿童。

韦氏学龄儿童智力量表是经典的儿童智力测验量表，应用于6-16岁的儿童。A正确B错误

6、在学龄前期，（　　）儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。

在学龄前期，（　　）儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。A强化B适当淡化C不考虑D以上说法都不对