预定的教学目标未完成怎么办？有的美术课知识能力目标没有达成，而过程和方法、情感态度价值观目标却有所超越。怎样看待这节课？教学具有连续性，这节课未达成的目标，下节课能否完成？
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1、在一定的教学思想或教学理论指导下，为实现预定的教学目标而设计或发展起来的相对
在一定的教学思想或教学理论指导下，为实现预定的教学目标而设计或发展起来的相对稳定的教学流程及其方法体系，就是（）。
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（）指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。A执行力B内聚力C竞争力D助推力
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3、在个体所拥有的根源特质中决定他如何有效地完成预定目标的特质叫（）
在个体所拥有的根源特质中决定他如何有效地完成预定目标的特质叫（）A能力特质B动力特质C气质特质D表面特质
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团队执行力就是贯彻战略意图，完成预定目标的（）能力。A执行B贯彻C操作D认知
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美术教学目标的设计分两个层面：（）、教学目标的呈现。
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6、教学策略的有效性判断标准，在于是否有助于达成预定的教学目标、达到预期教学效果
教学策略的有效性判断标准，在于是否有助于达成预定的教学目标、达到预期教学效果，促进学生的学习与发展。（）A正确B错误