教师应如何运用无意注意的规律组织教学？

1、注意规律（有意注意和无意注意）在教学中的运用（怎样在教学中集中学生的注意力）

注意规律（有意注意和无意注意）在教学中的运用（怎样在教学中集中学生的注意力）

2、教师应如何利用有意注意的影响因素来组织有效教学？

教师应如何利用有意注意的影响因素来组织有效教学？

3、中小学生的有意注意和无意注意有什么规律？课堂教学中如何运用这些规律？

中小学生的有意注意和无意注意有什么规律？课堂教学中如何运用这些规律？

4、结合案例，请运用无意注意规律分析校长建议的依据。（6分）

结合案例，请运用无意注意规律分析校长建议的依据。（6分） 深谙教学之道的校长建议教师授课时重点内容多用彩色笔标注，不着奇装异服，用抑扬顿挫的声调问问题。

5、教师在教学过程中如何发挥注意规律的应用？

教师在教学过程中如何发挥注意规律的应用？

6、结合案例，请运用无意注意规律分析校长建议的依据。（6分）

结合案例，请运用无意注意规律分析校长建议的依据。（6分） 深谙教学之道的校长建议教师授课时重点内容多用彩色笔标注，不着奇装异服，用抑扬顿挫的声调问问题。