教师在创设谈话情境时，应多用摆设，以吸引孩子的注意力，启发引导幼儿进入谈话话

1、教师在教学情境的创设上，不应只注意外在的表现方式，更多的应关注内在的品质，要

教师在教学情境的创设上，不应只注意外在的表现方式，更多的应关注内在的品质，要根据学科特点和儿童年龄特征，设计真正处于学生“最近发展区”的情境，既（）又生动活泼。A简洁...

2、在创设情境教学的方法中，教师通过生活实践中遇到的问题引导学生进入情境属于（

在创设情境教学的方法中，教师通过生活实践中遇到的问题引导学生进入情境属于（ ）。A借助语言带入情境B通过表演体会情境C借助生活领略情境D组织活动体验情境

3、教学情境是课堂教学的（），创设教学情境也是教师的一项（）教学工作，创设有价值

教学情境是课堂教学的（），创设教学情境也是教师的一项（）教学工作，创设有价值的教学情境则是教学改革的重要追求。A基本要素B常规C基本要求D必备

4、通过人为地创设挫折情境，在教师的指导下，使学生不断地克服挫折，并使其在心理上

通过人为地创设挫折情境，在教师的指导下，使学生不断地克服挫折，并使其在心理上产生一种无形的抗体，从而提高学生的挫折免疫力的心理训练方法是（）

5、某教师在讲授"盐类的水解"时，首先创设问题情境并提出：为什么不同的盐溶液呈现

某教师在讲授"盐类的水解"时，首先创设问题情境并提出：为什么不同的盐溶液呈现不同的酸碱性？然后让学生自主去获取资料、信息，通过小组合作学习，不同思想交锋、补充、修正，...

6、创设教学情境应当选择教师认为存在问题的情境。

创设教学情境应当选择教师认为存在问题的情境。A正确B错误